58. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest prąd elektryczny. Były to pierwsze zajęcia w bloku pod tym samym tytułem. Podczas tego spotkania przedszkolaki próbowały zbudować prosty obwód elektryczny. Sprawdzały, co jest potrzebne do połączeń elementów układów elektrycznych. Dowiedziały się też jak należy przygotować przewody elektryczne do połączeń. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 265: Czy prąd elektryczny płynie w powietrzu? Pytanie 266: Co robi prąd, gdy może przepływać? Pytanie 267: Po co jest izolacja na przewodach? Pytanie 268: Co przewodzi prąd elektryczny? Pytanie 269: Czy prąd płynie tylko w jedną stronę? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Prąd elektryczny: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: żarówka, dioda świecąca, bateria 4.5V lub 2 baterie 1.5V, przewody elektryczne. Bateria 4.5V ma dobrze przygotowane końcówki, które ułatwiają podłączenie do niej żarówek. Baterie 1.5V najlepiej umieścić w specjalnym koszyczku. Izolację z końcówek przewodów najlepiej usunąć dedykowanym do tego narzędziem. Tym narzędziem mogą się posługiwać dzieci. W przypadku jego braku można użyć noża. Dzieci nie powinny go używać. Żarówkę do eksperymentów najlepiej osadzić w oprawce. W…
Garncarze to gra, w której dwaj gracze wcielają się w średniowiecznych rzemieślników. Obaj liczą na bogactwo, które uzyskają sprzedając swoje wyroby królowi. Dopóki tego nie dokonają to spędzają 4 dni na pracy w warsztacie i 2 na targowisku sprzedając swoją ceramikę. Gra wymaga podejmowania decyzji przez graczy, choć jest też w dużym stopniu losowa. Ta gra została przygotowana na Dzień garncarza, który obchodzony jest w Polsce 4 maja. Grze towarzyszy krótka bajka.
57. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom jak zbudować elektroskop. Były to trzecie zajęcia w bloku „Elektrostatyka„. Podczas tego spotkania przedszkolaki budowały elektroskopy w kilku wariantach. Celem każdego z nich było wykrywanie ładunku elektrycznego. Dzieci skonstruowały też ostatnią elektrostatyczną zabawkę. Dostały też grę planszową „Elektrony”. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 262: Jak zbudować elektrostatycznego węża? Pytanie 263: Jak zbudować elektroskop? Pytanie 264: Jak zbudować drugi elektroskop? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Elektrostatyczne zabawki: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: balony, papier, 4 słomki, plastelina oraz dostęp do bieżącej wody. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-57 | Zajęcia 58-65 |
56. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom jak zbudować elektrostatyczne zabawki. Były to drugie zajęcia w bloku „Elektrostatyka„. Podczas tego spotkania przedszkolaki budowały elektroskopy, choć przekazane było im to jako zajęcia o budowie zabawek. Próbowały więc między innymi dzięki tej sile obracać papierowe gwiazdki oraz przesuwać słomkę. Dowiedziały jak zakrzywić strumień wody. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 259: Jak elektrony zakrzywiają wodę? Pytanie 260: Jak poruszyć słomkę elektronami? Pytanie 261: Jak zbudować elektrostatyczną zabawkę? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Elektrostatyczne zabawki: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: balony, papier, 4 słomki, plastelina oraz dostęp do bieżącej wody. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
55. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest Elektrostatyczność. Były to pierwsze zajęcia w bloku „Elektrostatyka„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jakie materiały mają właściwości elektrostatyczne. Dowiedziały się, że ładunkach elektrycznych i ich przyciąganiu. Stworzyły też prostą maszynę do zbierania kurzu. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 255: Jak zebrać elektrony? Pytanie 256: Czy można coś „przykleić” elektrostatycznie? Pytanie 257: Czy można zbudować elektrostatyczny odkurzacz? Pytanie 258: Czy balony mogą reagować jak magnesy? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Elektrostatyczność: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: balony, sznurek, papier, suchy piasek. W większości dostępnych w Internecie opisów doświadczeń do elektryzowania wykorzystuje się wełniane szmatki. Ich użycie gwarantuje najlepszy efekt. Czasami jednak trudno jest zdobyć odpowiednią ich liczbę. Elektryzowanie przez pocieranie włosów dostępne jest dla każdego dziecka i nie wymaga od nich czekania w kolejce. Ma jednak tę wadę, że niektóre z dzieci używają płynów elektrostatycznych do mycia lub rozczesywania włosów. W tym przypadku będzie im trudno naelektryzować włosy. Mogą jednak wtedy poprosić inne osoby o pomoc. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia…
54. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom jak działa Kompas. Były to siódme zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jak zachowują się kompasy i czy zawsze wskazują północ geograficzną. Próbowały też zabezpieczyć kompasy przed fałszerstwem . Poznały historię piratów, którzy potrafili doprowadzić inne statki na skały przez fałszowanie wskazań kompasu. Dowiedziały jak zbudować kompas w domowych warunkach. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 249: Jak przebiegają linie pola magnetycznego? Pytanie 250: Czy można zmienić pole magnetyczne? Pytanie 251: Czy rzeczy magnesują się bez dotykania? Pytanie 252: Co pokazuje kompas? Pytanie 253: Czy można oszukać kompas? Pytanie 254: Jak zrobić kompas? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Kompasy: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: magnes, kompas, szpilki, łyżeczki stołowe, żelazne opiłki, kartka papieru (A4 lub większa), miska i woda. Przy budowie kompasów zamiast folii aluminiowej można wykorzystać liść. Dzięki temu konstrukcja będzie bardziej ekologiczna. Niestety w miesiącach zimowych dostępność świeżych liści jest ograniczona. Można użyć też kawałka papieru, ale jego szybkie namaczanie powoduje, że kompas nie przetrwa zbyt długo. Wykonując kompasy…
53. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym są Siła magnesów. Były to szóste zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jak zachowują się magnesy wobec siebie i czy ich ułożenie wpływa na interakcję z otoczeniem. Próbowały też czy dzięki magnesom da się coś unieść. Dowiedziały jak przesunąć samochodzik bez jego dotykania. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 244: Czy można przekazać siłę magnetyczną? Pytanie 245: Czy siła magnetyczna słabnie? Pytanie 246: Czy namagnesowanie pozostaje na stałe? Pytanie 247: Czy szpilka może stać się silnym magnesem? Pytanie 248: Czy z jednego magnesu można zrobić dwa? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Siła magnesów: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: magnes, 10 szpilek, kombinerki, 2 łyżeczki stołowe. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
Elektrony to gra planszowa przybliżająca dzieciom zjawisko elektrostatyczności. Zadaniem graczy jest oderwanie jak największej liczby elektronów od planszy. Gra jest wyścigiem z czasem.
50. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym są Bieguny magnetyczne. Były to trzecie zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jak zachowują się magnesy wobec siebie i czy ich ułożenie wpływa na interakcję z otoczeniem. Próbowały też czy dzięki magnesom da się coś unieść. Dowiedziały jak przesunąć samochodzik bez jego dotykania. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 238: Czy magnes z każdej strony jest taki sam? Pytanie 239: Czy strona magnesu ma znaczenie przy przyczepianiu się do niemagnesów? Pytanie 240: Czy można coś przesunąć dzięki magnesom? Pytanie 241: Czy magnesy mogą coś unosić w powietrzu? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Bieguny magnetyczne: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: 2 magnesy sztabkowe, 2 magnesy pastylkowe, taśma klejąca, mały samochodzik, mały drewniany klocek i 2 duże klocki, stalowy przedmiot. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
49. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest Pole magnetyczne. Były to drugie zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki próbowały wyciągać stalowe przedmioty z wody przy użyciu magnesów. Sprawdzały czy magnesy działają z jakiejś odległości czy też muszą dotykać innych przedmiotów. Dowiedziały się też, że pole magnetyczne przenika przez różne przedmioty. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 235: Jak daleko sięga pole magnetyczne? Pytanie 236: Przez co przenika pole magnetyczne? Pytanie 237: Czy magnesy działają w wodzie? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Pole magnetyczne: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: magnesy, linijka, karta papieru, książka, plastikowa taca, stół, szpilka, stalowy spinacz biurowy oraz przezroczysty pojemnik z wodą. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
