SuperDzieciaki to zbiór pomysłów na rozwijanie naturalnej ciekawości dzieci. Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym są ciekawe świata. Pochłaniają go wszystkimi zmysłami. Warto w nich rozwijać te naturalne skłonności i talenty zanim radość z odkrywania świata zostanie w nich stłamszona przez konieczność rozwiązywania zadań matematycznych, fizycznych, chemicznych i biologicznych i nauki na pamięć rzeczy, których nigdy nie obserwowali w swoim otoczeniu. Według tego pomysłu prowadzone są zajęcia „Młodzi naukowcy” w Fundacji CZAS DZIECIŃSTWA. Jest to dwuletni program zajęć naukowych dla przedszkolaków. Materiały dodatkowe do zajęć oraz krótki opis zajęć znajdziecie Państwo tutaj.
Basiowe Gry Planszowe to zbiór darmowych gier planszowych dla dzieci, które mogą być pomocami dydaktycznymi w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej. Gry dostępne są w formacie PDF na stronie www.debinski.edu.pl. Wystarczy pobrać i wydrukować. Niektóre gry mają na tyle prostą szatę graficzną, żeby można je było drukować na domowych urządzeniach bez oglądania się na koszty. W większości przypadku potrzebne będą też pionki i kostki do gry, czasami również specjalne żetony. Starałem się, aby zdobycie tych dodatków nie było uciążliwe. Praktycznie wszystkie gry umieszczone w portalu jest używana przy realizacji podstawy programowej w przedszkolu. Czasami są też formą środkiem do świętowania nietypowych świąt w przedszkolach.
57. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom jak zbudować elektroskop. Były to trzecie zajęcia w bloku „Elektrostatyka„. Podczas tego spotkania przedszkolaki budowały elektroskopy w kilku wariantach. Celem każdego z nich było wykrywanie ładunku elektrycznego. Dzieci skonstruowały też ostatnią elektrostatyczną zabawkę. Dostały też grę planszową „Elektrony”. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 262: Jak zbudować elektrostatycznego węża? Pytanie 263: Jak zbudować elektroskop? Pytanie 264: Jak zbudować drugi elektroskop? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Elektrostatyczne zabawki: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: balony, papier, 4 słomki, plastelina oraz dostęp do bieżącej wody. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-57 | Zajęcia 58-65 |
56. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom jak zbudować elektrostatyczne zabawki. Były to drugie zajęcia w bloku „Elektrostatyka„. Podczas tego spotkania przedszkolaki budowały elektroskopy, choć przekazane było im to jako zajęcia o budowie zabawek. Próbowały więc między innymi dzięki tej sile obracać papierowe gwiazdki oraz przesuwać słomkę. Dowiedziały jak zakrzywić strumień wody. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 259: Jak elektrony zakrzywiają wodę? Pytanie 260: Jak poruszyć słomkę elektronami? Pytanie 261: Jak zbudować elektrostatyczną zabawkę? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Elektrostatyczne zabawki: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: balony, papier, 4 słomki, plastelina oraz dostęp do bieżącej wody. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
53. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym są Siła magnesów. Były to szóste zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jak zachowują się magnesy wobec siebie i czy ich ułożenie wpływa na interakcję z otoczeniem. Próbowały też czy dzięki magnesom da się coś unieść. Dowiedziały jak przesunąć samochodzik bez jego dotykania. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 244: Czy można przekazać siłę magnetyczną? Pytanie 245: Czy siła magnetyczna słabnie? Pytanie 246: Czy namagnesowanie pozostaje na stałe? Pytanie 247: Czy szpilka może stać się silnym magnesem? Pytanie 248: Czy z jednego magnesu można zrobić dwa? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Siła magnesów: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: magnes, 10 szpilek, kombinerki, 2 łyżeczki stołowe. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
55. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest Elektrostatyczność. Były to pierwsze zajęcia w bloku „Elektrostatyka„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jak zachowują się kompasy i czy zawsze wskazują północ geograficzną. Próbowały też zabezpieczyć kompasy przed fałszerstwem . Poznały historię piratów, którzy potrafili doprowadzić inne statki na skały przez fałszowanie wskazań kompasu. Dowiedziały jak zbudować kompas w domowych warunkach. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 255: Jak zebrać elektrony? Pytanie 256: Czy można coś „przykleić” elektrostatycznie? Pytanie 257: Czy można zbudować elektrostatyczny odkurzacz? Pytanie 258: Czy balony mogą reagować jak magnesy? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Elektrostatyczność: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: balony, sznurek, papier, suchy piasek. W większości dostępnych w Internecie opisów doświadczeń do elektryzowania wykorzystuje się wełniane szmatki. Ich użycie gwarantuje najlepszy efekt. Czasami jednak trudno jest zdobyć odpowiednią ich liczbę. Elektryzowanie przez pocieranie włosów dostępne jest dla każdego dziecka i nie wymaga od nich czekania w kolejce. Ma jednak tę wadę, że niektóre z dzieci używają płynów elektrostatycznych do mycia lub rozczesywania włosów. W tym przypadku będzie…
54. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom jak działa Kompas. Były to siódme zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jak zachowują się kompasy i czy zawsze wskazują północ geograficzną. Próbowały też zabezpieczyć kompasy przed fałszerstwem . Poznały historię piratów, którzy potrafili doprowadzić inne statki na skały przez fałszowanie wskazań kompasu. Dowiedziały jak zbudować kompas w domowych warunkach. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 249: Jak przebiegają linie pola magnetycznego? Pytanie 250: Czy można zmienić pole magnetyczne? Pytanie 251: Czy rzeczy magnesują się bez dotykania? Pytanie 252: Co pokazuje kompas? Pytanie 253: Czy można oszukać kompas? Pytanie 254: Jak zrobić kompas? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Kompasy: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: magnes, kompas, szpilki, łyżeczki stołowe, żelazne opiłki, kartka papieru (A4 lub większa), miska i woda. Przy budowie kompasów zamiast folii aluminiowej można wykorzystać liść. Dzięki temu konstrukcja będzie bardziej ekologiczna. Niestety w miesiącach zimowych dostępność świeżych liści jest ograniczona. Można użyć też kawałka papieru, ale jego szybkie namaczanie powoduje, że kompas nie przetrwa zbyt długo. Wykonując kompasy…
Elektrony to gra planszowa przybliżająca dzieciom zjawisko elektrostatyczności. Zadaniem graczy jest oderwanie jak największej liczby elektronów od planszy. Gra jest wyścigiem z czasem.
50. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym są Bieguny magnetyczne. Były to trzecie zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały jak zachowują się magnesy wobec siebie i czy ich ułożenie wpływa na interakcję z otoczeniem. Próbowały też czy dzięki magnesom da się coś unieść. Dowiedziały jak przesunąć samochodzik bez jego dotykania. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 238: Czy magnes z każdej strony jest taki sam? Pytanie 239: Czy strona magnesu ma znaczenie przy przyczepianiu się do niemagnesów? Pytanie 240: Czy można coś przesunąć dzięki magnesom? Pytanie 241: Czy magnesy mogą coś unosić w powietrzu? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Bieguny magnetyczne: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: 2 magnesy sztabkowe, 2 magnesy pastylkowe, taśma klejąca, mały samochodzik, mały drewniany klocek i 2 duże klocki, stalowy przedmiot. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
46. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest Elastyczność i Topnienie. Były to drugie zajęcia w bloku „Ciała stałe”. Podczas tego spotkania przedszkolaki obserwowały jak niektóre przedmioty zmieniały swoją konsystencję. Dowiedziały się też czemu część przedmiotów wydaje się zimna a część ciepła w dotyku. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 223: Jak elastyczne są różne materiały? Pytanie 224: Jakie w dotyku są przedmioty? Pytanie 225: Czy każde ciało stałe może się zamienić w ciecz? Książeczka z opisem eksperymentów, których tematem są Elastyczność i Topnienie oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | Word. Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: kawałek metalu (np. śruba), kawałek plastiku (np. butelka PET), kawałek drewna, kamień, kreda, plastelina, balony, świeczka, lód, zapalniczka. Dobrym sposobem na badanie wszystkich przedmiotów przez każde dziecko jest przygotowanie po 1 eksponacie dla każdego z nich i wymiana w kole. Każde dziecko ogląda i dotyka, a potem przekazuje osobie po prawej stronie. W doświadczeniu 224 dzieci wnioskują, że przedmioty leżące w sali dłużej mają identyczną temperaturę. Jeśli trudno im to przychodzi, to warto dla poparcia tezy użyć termometru. Dość wygodny jest przy tym elektroniczny termometr do mierzenia temperatury pieczenia….
45. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest Twardość, kruchość i gęstość. Były to pierwsze zajęcia w bloku „Ciała stałe”. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdziły jak twarde lub kruche są różne przedmioty. Dowiedziały się też w jaki sposób zbadać gęstość różnych substancji. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 219: Jak twarde są różne substancje? Pytanie 220: Jak kruche są różne materiały? Pytanie 221: Jak porównać gęstość różnych substancji? Pytanie 222: Jak inaczej porównać gęstość różnych substancji? Książeczka z opisem eksperymentów, których tematem są Twardość, kruchość i gęstość oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | Word. Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: kawałek metalu (np. śruba), kawałek plastiku (np. butelka PET), kawałek drewna, kamień, kreda, młotek, waga kuchenna, szklanka, kilogram piasku, kilogram cukru, kilogram soli Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
49. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest Pole magnetyczne. Były to drugie zajęcia w bloku „Magnetyzm„. Podczas tego spotkania przedszkolaki próbowały wyciągać stalowe przedmioty z wody przy użyciu magnesów. Sprawdzały czy magnesy działają z jakiejś odległości czy też muszą dotykać innych przedmiotów. Dowiedziały się też, że pole magnetyczne przenika przez różne przedmioty. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 235: Jak daleko sięga pole magnetyczne? Pytanie 236: Przez co przenika pole magnetyczne? Pytanie 237: Czy magnesy działają w wodzie? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Pole magnetyczne: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: magnesy, linijka, karta papieru, książka, plastikowa taca, stół, szpilka, stalowy spinacz biurowy oraz przezroczysty pojemnik z wodą. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-65
