28. zajęcia z cyklu „Młodzi naukowcy” skupiały się na tym jak osoby niewidzące postrzegają świat za pomocą dotyku. Uczyliśmy się jak pisać i czytać alfabet Braille’a. Robiliśmy też brajlowskie łamigłówki , czyli dotykowe labirynty. Tematem w tym tygodniu było więc widzenie dotykiem. Były to szóste zajęcia w bloku „Zmysły” i drugie związane z kolejnym zmysłem jakim jest dotyk. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 137: Jak czytają niewidomi? Pytanie 138: Jak przygotować napis Braillem? Pytanie 139: Czy są łatwiejsze sposoby przygotowania napisu Braillem? Pytanie 140: Jak zrobić zabawkę Braille’a? Książeczka z opisem eksperymentów oraz miejscem do notowania obserwacji jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | Word.
27. zajęcia z cyklu „Młodzi naukowcy” skupiały się na tym jak poznajemy świat za pomocą dotyku. Sprawdzaliśmy też jak rozłożone są komórki czuciowe na naszym ciele. Tematem w tym tygodniu był więc zmysł dotyku. Były to piąte zajęcia w bloku „Zmysły” i pierwsze związane z kolejnym zmysłem jakim jest dotyk. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 131: Jak testować zmysł dotyku? Pytanie 132: Gdzie odczuwamy dotyk? Pytanie 133: Czy są miejsca, gdzie nie czujemy dotyku? Pytanie 134: Czy skóra odczuwa ciepło i zimno? Pytanie 135: Jak odróżniamy dotyk i ból? Pytanie 136: Czy każde miejsce tak samo odczuwa ból? Książeczka z opisem eksperymentów oraz miejscem do notowania obserwacji jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | Word.
