64. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom jak w domowych warunkach wytworzyć kleje. Były to pierwsze zajęcia w bloku „Nauka w kuchni”. Ideą tego bloku jest korzystanie z rzeczy, które są obecne w większości (o ile nie we wszystkich) polskich kuchniach. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały, jakie substancje obecne w domu można wykorzystać do sklejenia papieru. Dowiedziały się jaka jest historia kleju. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 289: Jak zrobić klej z cukru? Pytanie 290: Jak zrobić klej z mąki pszennej na zimno? Pytanie 291: Jak zrobić klej z mąki pszennej na ciepło? Pytanie 292: Jak zrobić klej z białego sera? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Kleje: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: cukier puder, mąka pszenna, sok z cytryny, zimna woda, gorąca woda, kubek lub miska, łyżka, łyżeczka, pączek, sitko, papier, serek homogenizowany i serek wiejski. Warto również zobaczyć materiały: | Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-34 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-57 | Zajęcia 58-63 | Zajęcia 64-66 | Zajęcia 35 i 67 |
Zajęcia 25-26 stycznia miały za zadanie dokończyć pokazaniem dzieciom jak właściwości ma rozpuszczalność. W tym celu dzieci przeprowadziły różne symulacje z ciepłą i zimną wodą oraz solą, cukrem i olejem. Były to czwarte zajęcia w bloku „Zmysły”. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 76: Gdzie znika cukier podczas rozpuszczania? Pytanie 77: Czy można przyspieszyć mieszanie oleju z wodą? Pytanie 78: Czy czas wpływa na mieszanie się oleju z wodą? Pytanie 79: Czy wszystko rozpuszcza się tak samo? Książeczka z opisem eksperymentów oraz miejscem do notowania obserwacji jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | Word.
Zajęcia 18-19 stycznia miały za zadanie pokazanie dzieciom jak właściwości co wpływa na rozpuszczalność. W tym celu dzieci przeprowadziły różne symulacje z ciepłą i zimną wodą oraz solą i cukrem. Były to trzecie zajęcia w bloku „Woda”. W trakcie zajęć dzieci szukały odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 71: Czy wszystko się rozpuszcza? Pytanie 72: Co pomaga się rozpuszczać? Pytanie 73: Co jeszcze pomaga się rozpuszczać? Pytanie 74: Czy wszystko rozpuszcza się tak samo? Książeczka z opisem eksperymentów oraz miejscem do notowania obserwacji jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | Word.
