63. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest elektroliza. Były to siódme zajęcia w bloku „Prąd elektryczny„. Podczas tego spotkania przedszkolaki sprawdzały, czy prąd płynie przez wodę i jak jej czystość wpływa na przewodzenie prądu. Dowiedziały się też jak jeden metal pokryć warstwą drugiego, czyli poznały galwanizację. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 286: Czy prąd może płynąć przez wodę? Pytanie 287: Kiedy prąd może płynąć przez wodę? Pytanie 288: Co robi prąd płynący przez wodę? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Elektroliza: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: bateria lub transformator, woda destylowana, woda z kranu, roztwór soli kuchennej w przezroczystym naczyniu, przewody, 2 gwoździe stalowe, drut miedziany. Przydadzą się nożyczki lub kombinerki do przecięcia przewodu. Zamiast baterii można też użyć transformatora. Pozwoli on na zmianę napięcia płynącego prądu i sprawdzenie, czy wpływa to na ilość wydzielanej substancji, w tym gazów. Efektem ubocznym podczas elektrolizy będzie zabarwianie się wody. Podobnie jak osad na miedzianym drucie i czernienie stalowych gwoździ będzie to świadectwem wydzielenia się rożnych substancji podczas elektrolizy. Warto również zobaczyć…
Tematem 61. zajęć z cyklu Młodzi Naukowcy było „Budujemy baterię„. Były to piąte zajęcia w bloku „Prąd elektryczny„. Podczas tego spotkania przedszkolaki dowiedziały się o stosie Volty, czyli prekursorze dzisiejszych baterii. Badały, które elementy baterii same z siebie wytwarzają prąd. Dowiedziały się o dwóch rodzajach prądu: stałym i zmiennym. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 280: Jakie są rodzaje prądu? Pytanie 281: Czy elementy baterii wytwarzają prąd? Pytanie 282: Co wypełnia środek baterii? Pytanie 283: Jak zbudować baterię dającą więcej prądu? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. „Budujemy baterię”: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: monety 5 gr, folia aluminiowa, brystol, sól kuchenna, woda, miseczki, nożyczki, uniwersalny miernik prądu, bateria. W sali, w której będą prowadzone doświadczenia, powinno być też gniazdko elektryczne. Zamiast uniwersalnego miernika prądu można też wykorzystać woltomierz. Warto również zobaczyć materiały: Zajęcia 1-12 | Zajęcia 13-22 | Zajęcia 23-35 | Zajęcia 36-44 | Zajęcia 45-47 | Zajęcia 48-54 | Zajęcia 55-57 | Zajęcia 58-65 |
58. zajęcia z cyklu Młodzi Naukowcy miały za zadanie pokazać dzieciom czym jest prąd elektryczny. Były to pierwsze zajęcia w bloku pod tym samym tytułem. Podczas tego spotkania przedszkolaki próbowały zbudować prosty obwód elektryczny. Sprawdzały, co jest potrzebne do połączeń elementów układów elektrycznych. Dowiedziały się też jak należy przygotować przewody elektryczne do połączeń. Podczas zajęć szukały więc odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie 265: Czy prąd elektryczny płynie w powietrzu? Pytanie 266: Co robi prąd, gdy może przepływać? Pytanie 267: Po co jest izolacja na przewodach? Pytanie 268: Co przewodzi prąd elektryczny? Pytanie 269: Czy prąd płynie tylko w jedną stronę? Książeczka z opisem eksperymentów do tego tematu oraz miejscem do notowania obserwacji przez dzieci jest do pobrania poniżej: Wersja: PDF | DOCX (Word). Uwagi do realizacji zajęć pt. Prąd elektryczny: Aby móc zrealizować te zajęcia niezbędne będą: żarówka, dioda świecąca, bateria 4.5V lub 2 baterie 1.5V, przewody elektryczne. Bateria 4.5V ma dobrze przygotowane końcówki, które ułatwiają podłączenie do niej żarówek. Baterie 1.5V najlepiej umieścić w specjalnym koszyczku. Izolację z końcówek przewodów najlepiej usunąć dedykowanym do tego narzędziem. Tym narzędziem mogą się posługiwać dzieci. W przypadku jego braku można użyć noża. Dzieci nie powinny go używać. Żarówkę do eksperymentów najlepiej osadzić w oprawce. W…
